• “教学做合一” 促进教师专业发展(南通市)
  •           2010-6-4     浏览()     【
  • “教学做合一”  促进教师专业发展

    南通市举办首届“行知杯”中青年教师教学比赛

    南通市首届“行知杯”中青年教师教学比赛,5 月 20-21日在南通市经济开发区举行,来自市各小学的50名选手参加了比赛,参赛教师充分发挥聪明才智,运用多种教学表现形式,展示了他们良好的综合素质。

    由南通市教育工会、南通市教科研中心、南通市陶行知研究会联合主办的“行知杯”中青年教师教学比赛,旨在进一步加强“高效课堂”研究,促进我市中青年教师 的专业成长,推进城乡教育的均衡发展。这次比赛,评选范围广,参赛人数多,涉及到小学所有的学科,各县(市、区)陶研分会、教育工会、教研室等部门通力协作,积极做好宣传发动工作,精心组织选手的选拔推荐工作,最终确定了50名决赛选手。我市各小学45岁以下的中青年教师,尤其是乡镇及边远地区(含村小)的教师和江苏省陶研会实验学校的教师都积极参赛。

    比赛在常态教学环境中进行,项目分为“教学设计”、“微型课教学”、“教育演讲”三个板块。其中,教学设计比赛的年级、教材内容由组委会指定,书面教学设计容量为一课时,要求包括:课题、教学目标、教学重点与难点、教学过程(含具体教学内容与教学手段)、训练(作业或检测)设计、设计意图等;微型课比赛则按照课前的教学设计实施课堂教学,实际教学主要内容与教学设计基本一致,可以是结构完整的课堂教学过程,也可以是课堂片断教学,充分体现新课程精神和陶行知“教学做合一”思想;在教育演讲比赛中,选手要根据现场提供的一则教育故事,准备2分钟,即兴演讲3分钟,阐述自己的教育观点。

    比赛中,各选手在规定的时间里都做了积极准备,大多数教师的教学设计格式规范,语言表达详略有序,学科及教学专业术语运用恰当,教学目标、教学重难点、教学过程较为具体明确、表述清楚,较好地阐明了整体教学方案设计的教育理念。同时,微型课基本做到把握好课堂教学节奏,合理分配教学时间,教学环节完整,注重师生的互动交流,关注学法指导,力求体现“在做中学”、“在做中教”;教育演讲中,教育故事主题提炼较为准确、到位,并规范使用普通话,有一定的说服力、感染力。

    本次大赛为小学中青年教师提供了一次锻炼和展露才华的机会,也为下一步加大培养青年教师,有的放矢开展工作积累了经验。比赛结果将按学科分设一、二、三等,并颁发获奖证书

    南通市“行知杯”教学比赛活动今后将每年举办一次,2011年举办第二届,参赛对象为初中中青年教师。南通市教育工会、南通市教科研中心、南通市陶行知研究会将把此项活动作为一个品牌打造,鼓励更多的中青年教师尤其是农村教师在新课改精神和陶行知“教学做合一”思想引领下促进专业发展,实现教育理想。(王广辉)

  • 返回顶部】 【关闭】 【打印
  相关文章
  • 暂无相关文章
  • 网友评论
  • 登录 现在有条评论 查看全部评论
  • 标题:
  • 内容:
  • 验证码: